• Esta carpeta contiene los documentos que deben leer los usuarios de esta web, según las normas establecidas por la Ley de Protección de datos y la Ley de Comercio Electrónico de España.

  • El Aula Virtual de Psimática es un centro de formación online creado en el año 2008 como una forma de complementar la labor de Psimática Editorial. Impartimos  cursos de postgrado dirigidos especialmente a profesionales del campo de la salud y del área psicosocial.

    Para información sobre los cursos online comuníquese con la Dirección del Aula Virtual (Gladys Veracoechea Troconis, psicóloga infantil) a: aulavirtual@psimatica.net o por los teléfonos (0034) 91 4475052 (Madrid) o (0034) 654862607 (móvil).

    A continuación usted podrá conocer: A) Los cursos que ofreceremos próximamente  B) los que se imparten en la actualidad y C) los que se han impartido durante estos nueve años de actividad docente.

  • INFORMACIÓN SOBRE LOS CURSOS QUE SE IMPARTIRÁN PRÓXIMAMENTE EN EL AULA VIRTUAL DE PSIMÁTICA. INSCRIPCIÓN ABIERTA- Información: aulavirtual@psimatica.net

  • CURSO: PSICODIAGNÓSTICO, QUÉ, CÓMO Y PARA QUÉ / Docente: Dra. Esther Roperti Páez-Bravo Folder

    Este es un curso dirigido a psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, estudiantes de estas áreas o estudiantes de estas áreas y cualquier otro profesional que por su formación o campo laboral esté interesado en aprender sobre el psicodiagnóstico clínico, educativo y forense. 

    Es el primero de una serie de cursos, todos dentro del marco del psicodiagnóstico, que buscan ofrecer al profesional de la psicología, al evaluador,  las herramientas necesarias para conocer mejor a sus pacientes y llegar a hipótesis fiables que le permitan llegar a un diagnóstico preciso y canalizar de la mejor manera posible el proceso psicoterapéutico. Este es el curso introductorio y posteriormente se impartirán otros cursos más específicos: Test TRO de Phillipson, Fábulas de Duss, Test del dibujo de la persona bajo la lluvia, el CAT, Test del dibujo de la familia, la hora de juego diagnóstica, el test de Bender, el Cuestionario desiderativo, La hora de juego diagnóstica y Dibujo y otras técnicas libres.

    Impartido por: Dra. Esther Roperti.

    Inicio: martes 24 de octubre de 2017.

    Preinscripción abierta a partir del 01 de septiembre de 2017. A los alumnos preinscritos y admitidos se les confirmará su plaza en el curso y se les dará la información sobre el proceso de matriculación.

    Precio: 180 €

    Duración: 5 semanas (62 horas)

    Esta carpeta contiene:

    -El CV de la docente

    -El boletín de preinscripción al curso (que debe ser llenado y enviado a aulavirtual@psimatica.net)

    -El programa del curso

    Información: aulavirtual@psimatica.net (contacto: Gladys Veracoechea Troconis)

  • CURSO: LA ANOREXIA, COMPRENSIÓN PROFUNDA Y TRATAMIENTO EFICAZ / Docente: Dr. Eduardo Torres (Dr. en Psicología-psicoterapeuta) Folder

    Este es un excelente curso dirigido a psicólogos, psiquiatras, médicos, psicoterapeutas y a otros profesionales del campo de la salud que trabajen con personas anoréxicas. A través de este curso adquirirán una visión comprensiva de la anorexia yendo más allá de la mera descripción fenomenológica. Esperamos que este curso se constituya en un espacio para la reflexión conjunta sobre la adecuada comprensión de las anorexias y sobre su terapéutica.

    Impartido por: Dr. Eduardo Torres

    Inicio: jueves 02 de noviembre de 2017

    Preinscripción abierta a partir del 01 de septiembre de 2017. A los alumnos preinscritos y admitidos se les confirmará su plaza en el curso y se les dará la información sobre el proceso de matriculación.

    Precio: 150 €

    Duración: 4 semanas (50 horas)

    Esta carpeta contiene:

    -El CV de la docente

    -El boletín de preinscripción al curso (que debe ser llenado y enviado a aulavirtual@psimatica.net)

    -El programa del curso

    Información: aulavirtual@psimatica.net (contacto: Gladys Veracoechea Troconis)

  • CURSO: FUNDAMENTOS DE LA PSICOTERAPIA DE ORIENTACIÓN JUNGUIANA / DOCENTE: DR. JAVIER CASTILLO COLOMER ( Inscripción abierta a partir del 02 de noviembre de 2017) Folder

    Este curso está avalado por la Universidad de La Coruña y por la FUAC (Fundación Universidad de La Coruña).

    INICIO: 10 de enero de 2018

    DOCENTE: Dr. Javier Castillo Colomer

    PRECIO: 300 €

    PREINSCRIPCIÓN: a partir del 02 de noviembre de 2018. Envíe a aulavirtual@psimatica.net el boletín de preinscripción que encontrará en esta misma página y su CV y se le notificará la fecha para matricularse a través de la Universidad de La Coruña.

    El objetivo del curso es introducir a los estudiantes en los conceptos fundamentales de la teoría y práctica de la psicoterapia de orientación junguiana desde una perspectiva integrativa. Una vez acabado el seminario sus participantes deberán tener un conocimiento de los conceptos fundamentales de la teoría junguiana así como una referencia significativa de su aplicación en el campo de la psicología clínica y la psicoterapia.

    En esta carpeta usted encontrará:

    -El boletín de preinscripción

    -El CV del docente (Dr. Javier Castillo Colomer)

    -Un documento informativo sobre la estructura del curso (objetivo, contenidos, cómo preinscribirse y matricularse).

    Si usted está interesado en solicitar más información sobre este curso, por favor comuníquese con a aulavirtual@psimatica.net, al teléfono (0034) 914475052 o al móvil (0034) 654862607 (llamada o whatsap). Contacto: Psic. Gladys Veracoechea Troconis, Directora del Aula Virtual.

  • CURSO: HERRAMIENTAS NO FARMACOLÓGICAS EN EL TDA / Docente: Gladys Veracoechea Troconis (Psicóloga infantil). Inicio del curso: 18 de enero de 2018. Inscripción abierta desde el 16 de octubre de 2017 Folder
    En este curso se ofrece una visión diferente del TDA, que consiste en partir de un diagnóstico descriptivo (no taxonómico) y ofrecer la opción de buscar el origen de las dificultades en cada niño tomando en cuenta su propia individualidad, con el fin de intervenir de la forma más personalizada y adecuada para solventar sus dificultades antes de aplicar la solución artificial de la medicación.
    Se hace énfasis en no etiquetar al niño y en buscar el origen de sus dificultades con la finalidad de poder brindarle la terapia más acorde a sus necesidades, tales como: bioterapia, psicoterapia, terapia visual, terapia de movimientos rítmicos, terapia auditiva, etc. y los cambios de dieta, hábitos y rutinas pertinentes. Asimismo, se trabajan aspectos de reeducación conductual en el hogar y en el aula tomando en consideración las variables externas que pueden incrementar las dificultades de atención y la hiperactividad

    Lo imparte Gladys Veracoechea Troconis, Psicóloga infantil, Magíster en Psicología, con más de 30 años de experiencia en el trabajo con niños y sus familias.

    Inicio: 18 de enero de 2018

    Precio: 220 €

    Duración: 08 semanas

    Esta carpeta contiene:

    a) Programa del curso

    b) Boletín de matriculación

    c) Procedimiento de matriculación en el curso de TDA

  • INFORMACIÓN SOBRE LOS CURSOS QUE SE IMPARTEN EN LA ACTUALIDAD. Si usted está interesado en participar en una futura edición de alguno de estos cursos, por favor comuníquese con nosotros (aulavirtual@psimatica.net)

  • INFORMACIÓN SOBRE LOS CURSOS QUE SE HAN IMPARTIDO RECIENTEMENTE EN EL AULA VIRTUAL Y QUE ESTÁ PREVISTO REALIZAR UNA SEGUNDA EDICIÓN A INICIOS DE 2018. Información: aulavirtual@psimatica.net

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PSICODIAGNÓSTICO: QUÉ, CÓMO Y PARA QUÉ /PREINSCRIPCIÓN ABIERTA YA

OBJETIVO DEL CURSO:

Brindar a los alumnos una visión general de la teoría y la práctica del psicodiagnóstico como proceso, de acuerdo a las modalidades (clínico, educativo, forense) y a las especificidades del trabajo con adultos y con la población infanto-juvenil.

DIRIGIDO A. psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, estudiantes de estas áreas y cualquier otro profesional que por su formación o campo laboral esté interesado en aprender sobre el psicodiagnóstico clínico, educativo y forense

INICIO: martes 24 de octubre de 2017

PRECIO: 180 €

DURACIÓN: 5 semanas

PREINSCRIPCIÓN: envíe el boletín de preinscripción lleno con sus datos y su CV a aulavirtual@psimatica.net y se le darán las instrucciones para matricularse. Boletín en: http://www.psimatica.net/mod/folder/view.php?id=1110 

RESUMEN DE CONTENIDOS:

Módulo 1: Empecemos por las definiciones

Este módulo está dedicado a las definiciones. Desde las aproximaciones conceptuales hasta la compresión del psicodiagnóstico como un proceso con fases y subfases cuyo objetivo es la compresión del sujeto evaluado como persona compleja. Se definen las áreas a evaluar para respetar esa complejidad y la necesaria comprensión de cada una de ellas.

Módulo 2: Tipos de psicodiagnóstico

Dedicado a definir las modalidades de psicodiagnóstico, revisando y explicando las diferencias metodológicas de los procesos de evaluación clínico, educativo y forense.

Módulo 3: Psicodiagnóstico de adultos

Este módulo se dedica al proceso de evaluación de adultos. En él se estudian las particularidades de trabajo con esta población, se da una visión general de cada instrumento para evaluar: entrevistas, examen mental, genograma e historia de vida, así como también de los tests específicos.

 Módulo 4: Psicodiagnóstico de niños y adolescentes

Este módulo comienza estudiando el desarrollo evolutivo para luego enfocar el proceso de evaluación con la población infanto juvenil. Veremos las entrevistas a los padres y al niño y un bosquejo general de los instrumentos que pueden aplicarse con esta población: hora de juego diagnóstica, sesión de dibujos y tests específicos (Nota: en futuros cursos que se impartirán durante 2018-2019 se estudiarán cada uno de los test/técnicas proyectivas más usadas en el psicodiagnóstico).

 Módulo 5: Fases finales del psicodiagnóstico.

El quinto módulo está dedicado a las fases finales del proceso de psicodiagnóstico. Se estudia cómo analizar cada instrumento y cómo integrar la información, así como también la devolución y la redacción de un informe escrito.

 

Apego y narrativa en la intervención con niños y adolescentes en riesgo y sus familias / INSCRIPCIÓN CERRADA

Curso avalado por la Universidad de A Coruña/ FUAC (Fundación Universidad de A Coruña)

Objetivo general: Las situaciones de trauma relacional son un contexto de intervención de alta complejidad que exigen atender al menor tanto como a su entorno, a la red profesional que interviene, y proteger al profesional del riesgo de traumatización secundaria. El objetivo del curso es proponer  elementos para sembrar resiliencia en los menores y sus cuidadores y sostener la esperanza de los profesionales en la posibilidad del cambio a través de la intersección entre la Teoría del apego, la perspectiva sistémica y la psicología narrativa.

¿A quién va dirigido?: El abanico es muy amplio: psicólogos clínicos y sanitarios, educadores, trabajadores sociales, enfermeras especialistas en salud mental, profesionales del ámbito psicosocial que trabajan con menores y adolescentes o que atienden en situaciones de trauma relacional, estudiantes.

Fecha de inicio: 26 de junio de 2017

Duración: 4 semanas (50 horas)

Apego y trastornos de personalidad / Este curso está avalado por la Universidad de La Coruña/ FUAC (Fundación Universidad de La Coruña) / INSCRIPCIÓN CERRADA

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Dotar a los alumnos de un modelo evolutivo comprensivo del desarrollo patológico de la personalidad, una integración desde la teoría del apego que les permita comprender y orientar las intervenciones con foco en los aspectos vinculares y metacognitivos.

DOCENTE: Ignacio Serván (Psicólogo clínico)

INICIO: lunes 18 de septiembre de 2017 

DURACIÓN: 4 semanas

DIRIGIDO A: Profesionales de campo de la salud y psicosocial

PRECIO: 180 €

PREINSCRIPCIÓN E INSCRIPCIÓN ABIERTA: Es indispensable preinscribirse para recibir la autorización para la matriculación. Información: aulavirtual@psimatica.net 

ESTIMULACIÓN TEMPRANA, ESOS PRECIOSOS PRIMEROS AÑOS (PARTE 1)

INSCRIPCIÓN ABIERTA

El curso Estimulación temprana, esos preciosos primeros años, ha sido estructurado en dos partes. No se puede cursar la segunda parte sin haber hecho la primera. Cada parte del curso tiene una duración de dos meses.

El presente curso contiene las bases en cuanto a objetivos y técnicas para la aplicación  de la estimulación temprana en niños entre los 0 y los 6 años. Aunque se sustenta principalmente en el método Doman (también llamado “de los Institutos”), incluye aportaciones de otros autores junto a la propia experiencia de quienes, como la profesora del curso, llevan años apoyando y acompañando al niño en su desarrollo. Cuenta además con consejos prácticos para realizar el método en el hogar y en el aula, adaptándolo a las diferentes necesidades y posibilidades de cada situación particular y permitiendo la flexibilidad y la creatividad de quien lo aplica.

Tiene el objetivo de guiar a quien lo tome en la comprensión y el conocimiento de lo básico y necesario para poder emprender una labor educativa desde la estimulación temprana. 

En este enlace, puede ver la presentación del curso por la profesora Rosina Uriarte Álvarez, autora del libro Manual de estimulación temprana, esos preciosos primeros años (Psimática, 2013):

 

Editorial Psimática, teléfono: 0034 91 4475052

Correos: admin@psimatica.com  y   aulavirtual@psimatica.net

Fecha de inicio: en el momento de inscribirse

Dirigido a: Padres, madres, docentes, otros profesionales relacionados con el mundo infantil y público en general.

Precio total del curso: 280 euros, cada parte del curso cuesta 140 euros.Usted puede pagar ahora el curso completo o sólo los 140 euros del bloque 1 y luego los 140 euros del bloque 2. En este curso los alumnos reciben la tutoría personalizada por parte de la profesora, tienen dos meses para completar cada parte del curso.

ESTIMULACIÓN TEMPRANA, ESOS PRECIOSOS PRIMEROS AÑOS (PARTE 2)

Este curso es la continuación de Estimulación temprana parte 1. Para hacer este curso es indispensable haber realizado la parte 1.

Información: aulavirtual@psimatica.net

El C.A.T: APLICACIÓN, ANÁLISIS Y UTILIDAD EN EL TRABAJO CON NIÑOS

OBJETIVO:

En este curso los participantes conocerán el uso del C.A.T (Children´s apperception test), las láminas, el proceso de administración e interpretación de las mismas y su utilidad cuando se trabaja con niños. 

DIRIGIDO A: profesionales del campo de la salud que hagan psicodiagnóstico.

INFORMACIÓN: aulavirtual@psimatica.net

PROFESORA: Ilse Astrid Porras (psicóloga-psicoanalista)

INICIO: máximo 48 horas después de inscribirse. 

PRECIO: 120 euros

DURACIÓN: siete (7) semanas. Cada participante realizará el curso a su propio ritmo, pero dentro de ese lapso preestablecido.

HERRAMIENTAS NO FARMACOLÓGICAS EN EL TDA (INSCRIPCIÓN ABIERTA DESDE EL 16 DE OCTUBRE 2017))

DESCRIPCIÓN GENERAL: en este curso se ofrece una visión diferente del TDA, que consiste en partir de un diagnóstico descriptivo (no taxonómico) y ofrecer la opción de buscar el origen de las dificultades en cada niño tomando en cuenta su propia individualidad, con el fin de intervenir de la forma más personalizada y adecuada para solventar sus dificultades antes de aplicar la solución artificial de la medicación.
OBJETIVO: Presentar y adquirir un protocolo global de intervención sin fármacos, con los niños (y sus familias) a quienes se les ha diagnosticado de TDA, o bien que sin ser diagnosticados llaman la atención por sus dificultades de atención e hiperactividad.
DIRIGIDO A: profesionales del campo de la salud y psicosocial, padres, docentes y público en general. Se trabajará un enfoque integrador que considera numerosas variables a estudiar y aplicar con independencia del enfoque terapéutico y el marco teórico de cada profesional. El material de estudio básico es común para todos los participantes y luego dentro del curso se trabaja de acuerdo al foco de interés de cada tipo de participantes (padres, docentes o profesionales de la salud).
FECHA DE INICIO: 18 de enero de 2018
DURACIÓN: 8 semanas (100 horas)
PRECIO: 220 €
CONTENIDO:
Módulo 1: ¿Qué significa el diagnóstico de TDA? ¿Existe o no existe el TDA?
Módulo 2: ¿Medicar o no medicar ante el diagnóstico de TDA?
Módulo 3: La alimentación en niños diagnosticados de TDA
Módulo 4: Alergias, intolerancias, contaminación con metales pesados, otras disfuncionales físicas asociadas a las dificultades de atención e hiperactividad
Módulo 5: Variables externas que inciden sobre la conducta de los niños (televisión, videojuegos, rutinas extraescolares, etc.)
Módulo 6: La familia, el aspecto emocional y su relación con las dificultades de atención de hiperactividad. Apoyo emocional y conductual. Pautas básicas en el hogar
Módulo 7: El colegio, el aspecto emocional y su relación con las dificultades de atención e hiperactividad. Apoyo emocional y conductual. Pautas básicas en el colegio
Módulo 8: Terapias: psicológica, psicopedagógica, visual, auditiva, reflejos primitivos, bioterapia, logopedia, etc. Cuándo, por qué y para qué utilizarlas